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隨著市場競爭環(huán)境的不斷嚴(yán)峻，企業(yè)發(fā)展過程中越來越注重核心競爭力的提升，而企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)已成為企業(yè)治理和發(fā)展的重要催化劑。為推動(dòng)組織智慧的不斷積累和迭代，做好經(jīng)驗(yàn)萃取和知識(shí)迭代，公司開展了為期四天的“金牌內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營”，來自各部門的44名儲(chǔ)備內(nèi)訓(xùn)師參與了本次訓(xùn)練營。

東南電化公司黨委副書記、總經(jīng)理于波致開場詞。他用三個(gè)成就來勉勵(lì)大家，一是成就自我，鼓勵(lì)大家學(xué)在當(dāng)下，將所學(xué)所思變?yōu)樽约旱暮诵母偁幜Γ欢浅删退耍?/span>“師者傳道受業(yè)解惑”為指引，將自己的經(jīng)驗(yàn)、能力萃取后形成課件，建立公司的知識(shí)體系，帶動(dòng)、促進(jìn)更多人的成長，以“明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池”為方向，將我們的經(jīng)驗(yàn)和文化生生不息的傳承下去；三是成就組織，個(gè)人發(fā)展與組織成長是相互的，希望大家都能成為“奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者”，潮頭登高再擊槳，無邊勝景在前頭，共創(chuàng)東南電化的行穩(wěn)致遠(yuǎn)、基業(yè)長青。

精準(zhǔn)滴灌，促進(jìn)高效成長

通過前期的多輪調(diào)研及企業(yè)實(shí)際需求分析，本次訓(xùn)練營共分為三大主題，分別為課程研發(fā)賦能、課程產(chǎn)出輔導(dǎo)及課程呈現(xiàn)賦能三個(gè)方面。培訓(xùn)采用了分組研討、實(shí)踐參與的形式開展。

第一階段以學(xué)練結(jié)合的研發(fā)工作坊模式授課，全面賦能內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)需求分析、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)萃取、課程制作能力，夯實(shí)員工課件研發(fā)能力；第二階段通過課件優(yōu)化、輔導(dǎo)測評、成果提交，針對性指出學(xué)員課程研發(fā)過程中存在的問題，形成標(biāo)準(zhǔn)化課程迭代輸出；第三階段以“做中學(xué)”的體驗(yàn)式授課模式，全面賦能內(nèi)訓(xùn)師授課臺(tái)風(fēng)、表達(dá)技巧、課程控場、互動(dòng)教學(xué)等課程呈現(xiàn)技巧。通過將程序性知識(shí)轉(zhuǎn)化為陳述性知識(shí)，使我們的教學(xué)能做到“色香味”俱全。

力學(xué)篤行，促進(jìn)體系建設(shè)

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。為將所學(xué)所思運(yùn)用到工作實(shí)踐中，訓(xùn)練營在不同學(xué)習(xí)階段設(shè)置不同任務(wù)輸出。訓(xùn)練營結(jié)束后，每位內(nèi)訓(xùn)師都輸出了一門精品內(nèi)訓(xùn)課程，同時(shí)錄制了個(gè)人三分鐘的開場引入。多種教學(xué)手法配合大量情景演練，確保員工“在教中學(xué)”，使內(nèi)訓(xùn)師不僅成為企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的傳播者，更能成為優(yōu)秀的“課程開發(fā)師”，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)講師綜合技能與實(shí)戰(zhàn)水平的全面提升。

戮力同心，協(xié)作推動(dòng)共贏

在小組研討的過程中，不同的思維和理念迸發(fā)出新的火花，在課堂中大家積極發(fā)言及分享，為個(gè)人而戰(zhàn)也是為團(tuán)隊(duì)而戰(zhàn)，通過通力配合，第一階段選出優(yōu)秀小組一名，第二階段選出優(yōu)秀小組兩名。

蔓蔓日茂，早開者榮，晚開者亦榮。我們的內(nèi)訓(xùn)師是園丁，打造出東南的姹紫嫣紅，也是星星之火，用他們的熱情和奉獻(xiàn)去鋪就有信念、有奮斗的人生。一分熱，發(fā)一份光，一分信念，點(diǎn)燃一段理想，東南電化的發(fā)展離不開所有默默付出的奮斗者們，風(fēng)正時(shí)濟(jì)，未來我們自當(dāng)破浪前行。（人力資源部   常蓉）